Mendeley es una aplicación web y de escritorio, propietaria y gratis. Permite gestionar y compartir documentos de investigación, encontrar nuevos datos y colaboración en línea, organizando y compartiendo la información bibliográfica con otros usuarios.
En definitiva, es una forma más rápida y precisa para construir referencias, ya que al hacerlas mediante el ordenador, ahorramos mucho tiempo.
Funciona como un programa que se descarga y se ejecuta tanto en ordenadores, dispositivos móviles, así como en servicio en línea, de una manera gratuita.
Pensamos que es una herramienta indispensable en un aula de primaria, tanto para alumnos como para los docentes, mediante la cual se puede intercambiar información, compartir, organizar, colaborar en línea, gestionar citas, etc.
Ø DESTINATARIOS:
Actividad dirigida a niños de tercer ciclo de primaria, clase de sexto.
Ø OBJETIVOS:
- Trabajar en grupo.
- Buscar información de calidad.
- Compartir documentos con otros miembros o grupos.
- Introducir a los alumnos en el sistema de referenciar (APA) para realizar sus trabajos.
- Aprender a utilizar esta herramienta.
Ø CONTENIDOS:
- Cooperación entre los alumnos.
- Participación de todos los miembros del grupo.
- Lectura de capítulos de libros, artículos y otros documentos.
- Selección de información de calidad.
Ø RECURSOS:
- MATERIALES: Aula de informática, ordenadores, internet, pizarra digital, libros, periódicos.
- PERSONALES: Maestro con unos conocimientos sobre Mendeley y alumnos.
Ø METODOLOGÍA:
Primero explicaremos a los alumnos la importancia de buscar la información con buscadores
adecuados como google académico, en el que se filtran principalmente libros, artículos de revistas y, en definitiva, información oficial. Para enseñarles a referenciar información de documentos lo haremos tanto manualmente (con libros y periódicos que tendrán en el aula) como mediante Mendeley.
Mediante grupos pequeños pediremos que busquen información sobre la herramienta de Mendeley y, posteriormente, entre todos los grupos sacarán conclusiones sobre qué es Mendeley. De esta manera favoreceremos el aprendizaje por descubrimiento y una comprensión previa ya que ellos tendrán que leer, buscar, y poner en común la información.
Después, la profesora, mediante una pizarra digital, explicará el funcionamiento de esta herramienta y como se referencia los trabajos o cualquier información que utilicemos mediante el modelo APA de una manera simple para que los alumnos puedan empezar a familiarizarse con esta manera de trabajar.
Posteriormente, la profesora dará un tema a cada grupo y estos tendrán que compartir documentos mediante Mendeley. Tendrán que compartir un mínimo de 3 documentos con su grupo y otro mínimo de 3 documentos con otros grupos (es decir, buscar información sobre los temas de sus compañeros para poder compartir con ellos un documento que les sirva), de esta manera los niños también tendrán que participar en otros temas para ayudar a sus compañeros.
La profesora estará en todo momento participando con todos los grupos, sobretodo, para que aprendan a referenciar correctamente mediante APA.
En definitiva, pretendemos que los niños aprendan de una manera significativa, relacionando los aprendizajes que ya tienen con los nuevos. Se respetará el ritmo de cada uno de los niños y se harán las actividades que hagan falta para que todos los niños sean capaces de referenciar correctamente.
Ø TEMPORALIZACIÓN:
Esta actividad durará un mes, teniendo cinco sesiones de una hora cada una.
Las sesiones se harán en un orden lógico y enlazando los aprendizajes, es decir, primero los niños buscarán información sobre Mendeley, lo pondrán en común, posteriormente la profesora explicará la utilización de esta herramienta y como se referencia según APA y después pondrán en práctica estas explicaciones.
Una vez hechas estas actividades se procederá a realizar la actividad de referencias bibliográficas.
Posteriormente, durante todo el curso, se seguirá poniendo en práctica las referencias en los trabajos que tengan que entregar los alumnos.
Se tendrá en cuenta las necesidades de los alumnos por lo que, en caso necesario, se ampliará la temporalización.
Ø EVALUACIÓN:
Para evaluar a los alumnos partimos de sus conocimientos previos.
Evaluaremos todo el proceso mediante la observación y teniendo en cuenta la evolución y progresos de cada uno de los alumnos a lo largo de sus aprendizajes.
También se tendrán en cuenta la participación a la hora de realizar las actividades, el interés, la utilización de los materiales proporcionados y, sobretodo, la correcta utilización del Mendeley y las referencias según el modelo APA.
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