Las referencias bibliográficas en educación primaria

Ø  INTRODUCCIÓN:
Para trabajar las referencias bibliográficas en una clase de primaria hemos pensado que lo primero que haremos será narrarles una historia que sea muy cercana a ellos contándoles que los libros, los documentos, los cuentos, etc. tienen una persona que los ha creado y que no se pueden copiar libremente. Nos encargaremos de que los niños comiencen a aprender como citar sus libros de texto y sus cuentos o libros de lectura favoritos. La duración de esta Unidad Didáctica será de un trimestre.
Esta actividad está preparada para niños de 5º y 6º de primaria, tercer ciclo de primaria, de un colegio público de Ibiza.

Ø  OBJETIVOS:
- Aprender a citar correctamente según la normativa APA.
- Facilitarles la búsqueda de documentos.
- Adquirir el hábito de lectura.
- Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación.

Ø  CONTENIDOS:
- Diseño y elaboración de citas de libros y cuentos.
- Participación en la ejecución de actividades a la hora de realizar las referencias bibliográficas..

Ø  RECURSOS:

• MATERIALES: Pizarra digital, proyector, ordenadores, libros, hojas, lápices o bolígrafos, y cuentos. 

• PERSONALES: Alumnos, profesores.

Ø  METODOLOGÍA:

La metodología será individualizada, teniendo en cuenta que cada niño tiene unos aprendizajes previos diferentes. El aprendizaje será significativo, puesto que partiremos de lo que sabe el alumno.

Se partirá del procedimiento (actividades) para llegar a asimilar los conceptos.

Será imprescindible la actitud participativa del alumno.

Ø  TEMPORALIZACIÓN: 

Durante el segundo trimestre, dos veces a la semana se trabajará la herramienta de referencias bibliográficas.
Cada sesión constará de una hora. 

Ø  EVALUACIÓN: 
 Partiremos de los aprendizajes que tengan los niños y evaluaremos la evolución de cada uno de ellos basándonos en que entiendan cómo se realizan las referencias bibliográficas correctamente y basándonos en el modelo APA. Otros aspectos que evaluaremos serán: la participación, el interés, la realización de las actividades, la creatividad, etc.
Las evaluaciones de cada uno de los niños quedarán registradas en un cuaderno.