TIC's en la educación

En una semana terminamos las clases para dar paso a las vacaciones de navidad.
Para hacer más amena la espera os dejamos con un trabajo muy interesante sobre la importancia que tienen las TIC's actualmente en la educación.

TIC's from guest94532b

Presentación vídeo proyecto "Uso de Internet y las Redes Sociales"

Para defender el proyecto de cada grupo de trabajo se decidió hacer un vídeo.
Tanto los diversos grupos de Mallorca, Menorca como Ibiza harían un vídeo con el requisito de que su duración fuese de unos 4 -5 minutos aproximadamente.

El pasado 5 de Diciembre, expusimos el vídeo de nuestro proyecto donde explicamos el uso de Internet y las redes sociales. Aquí os dejamos el vídeo para que lo podáis ver.

Power Point en la educación primaria.

Ø  INTRODUCCIÓN:
El Power Point es una herramienta ideal para aplicar en las aulas de primaria. Ésta la pueden utilizar tanto los profesores para explicar o presentar un tema como los niños para realizar diversas actividades.
Durante un trimestre trabajaremos gradualmente este programa, es decir, empezaremos enseñándoles a utilizar los elementos básicos, después tendrán que hacer actividades de menor a mayor dificultad y, por último, tendrán que realizar un cuento añadiendo todos los elementos que han ido aprendiendo durante estos tres meses.

Ø  OBJETIVOS:
- Aprender a utilizar el Power Point.
- Fomentar la expresión escrita y artística.

Ø  CONTENIDOS:
- Diseño y elaboración de un Power Point.
- Participación en la ejecución de actividades mediante Power Point.
- Realización de un cuento mediante Power Point.

Ø  RECURSOS:

• MATERIALES: Pizarra digital, proyector, ordenadores, libros y cuentos.

• PERSONALES: Alumnos, profesores.

Ø  METODOLOGÍA:

La metodología será individualizada, teniendo en cuenta que cada niño tiene unos aprendizajes previos diferentes. El aprendizaje será significativo, puesto que partiremos de lo que sabe el alumno.

Se partirá del procedimiento (actividades) para llegar a asimilar los conceptos.

Será imprescindible la actitud participativa del alumno.

Ø  TEMPORALIZACIÓN: 

Durante un trimestre, una vez a la semana se trabajará la herramienta de power point.
Cada sesión constará de una hora. En total habrá quince sesiones sobre este programa.

Ø  EVALUACIÓN: 
 Partiremos de los aprendizajes que tengan los niños y evaluaremos la evolución de cada uno de ellos basándonos en que entiendan cómo se utiliza el Power Point. Otros aspectos que evaluaremos serán: la participación, el interés, la realización de las actividades, la creatividad, etc.
Las evaluaciones de cada uno de los niños quedarán registradas en un cuaderno.

Aprendemos a utilizar Power Point.

El día 19 de noviembre de 2013 nos dedicamos a utilizar el Power Point, que es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, animaciones de texto e imágenes, imágenes prediseñadas o importadas desde el ordenador.

En esta clase aprendimos a:

- Insertar sonidos, vídeos e imágenes.

- Añadir efectos, animaciones y enlaces.

- Cambiar el fondo, los colores, el tipo de letra, etc.

Gracias a esta sesión hemos podido ampliar nuestros conocimientos sobre el Power Point, el cual nos será muy útil a la hora de realizar exposiciones de trabajos académicos y en un futuro como profesoras de educación primaria.

Este programa también puede ser de mucha utilidad en el trabajo que se puede realizar en el aula de educación primaria. Los alumnos pueden realizar proyectos y resúmenes entre otras muchas actividades.

En definitiva, nos ha parecido una clase muy interesante ya que es una herramienta que utilizaremos con mucha frecuencia como apoyo visual para las explicaciones o presentaciones que hagamos.

Cmaptools en la educación primaria

Ø  INTRODUCCIÓN:
Cmap es un sencillo programa informático denominado “Cmap Tools”, desarrollado por el Profesor Alberto Cañas y su equipo. Esta herramienta está diseñada para confeccionar mapas conceptuales tan sencillos o complejos como se quiera, a los que se les pueden añadir imágenes a través de enlaces u otros mapas conceptuales anidados. Cmaptools es una herramienta motivante y sencilla de utilizar tanto para el alumnado, a partir de 3º de Educación Primaria, como para el profesorado. Además Cmap, es una herramienta muy potente para simplificar los aprendizajes y para facilitar el estudio de una determinada materia.

Según Chacón Ramírez (2006)

 “El uso de mapas conceptuales, utilizando el programa Cmap Tools, funciona como estrategia para el desarrollo de la comprensión, la interpretación, el análisis, la síntesis y la metacognición al “hacer mapas de ideas y conceptos relevantes para cada cual”.

Un ejemplo para trabajar esta herramienta con niños de primaria, es la actividad sobre los animales que se explica a continuación.

Orihuela, J. (2011)  Recuperado de http://aprendiendojuntos11.blogspot.com.es/2011/06/mapas-conceptuales-como-ayuda-al.html

Ø  OBJETIVOS:
- Participar en la actividad valorando las aportaciones propias y ajenas y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
- Fomentar en los niños/as el empleo de la informática como herramienta de trabajo en su proceso de aprendizaje.
- Distinguir entre animales vertebrados e invertebrados.
- Clasificar los animales según el tipo que sean (mamífero, reptil, pez, anfibio) o (crustáceo, anélido, arácnidos, insectos).
- Valorar y respetar los animales, así como el hábitat en el que viven.
- Desarrollar la capacidad de observación.

Ø  DESTINATARIOS: 
Alumnos de 3º de primaria.

Ø  METODOLOGÍA:
Esta actividad se realizará de la siguiente manera: la profesora entrega el mapa conceptual de los animales mostrado anteriormente, y con esa guía/ayuda los niños tendrán la tarea de investigar, para así conseguir clasificar un total de 32 animales según el tipo que sean (mamífero, reptil, pez, anfibio) o (crustáceo, anélido, arácnidos, insectos). Dado que hay 8 tipos de animales tanto vertebrados como invertebrados, con su labor de búsqueda de información mediante todo el material que se les facilitará, los niños tendrán que buscar 4 animales de cada tipo, para así llegar al total de 32 animales. Lo harán por parejas, y una vez terminado su trabajo, lo expondrán en clase delante de sus compañeros, para que los demás niños descubran animales que quizás no tenían, y así conseguir conocer el mayor número de animales posible.

Ø  TEMPORALIZACIÓN: 
Pretendemos lograr estos objetivos en un periodo de dos semanas, que es el tiempo que proponemos para el desarrollo de esta unidad didáctica. la actividad se realizará durante las 2 primeras semanas del inicio del segundo trimestre.

Ø  ESTRATEGIAS: 
Es muy importante que los niños hagan una labor de investigación, y descubran por sí mismos el mundo animal mediante revistas, libros, Internet, ayuda de los padres o abuelos… Por ello el profesor intervendrá lo menos posible, dejando autonomía al niño, y ayudando sólo cuando el niño se vea perdido o necesite ayuda.

Ø  RECURSOS:

• MATERIALES: Fotografías, cuentos, revistas, libros, Internet.
• PERSONALES: Alumnos, profesor.

Ø  EVALUACIÓN: 

Se hará una evaluación inicial el primer día en la asamblea, y a partir de entonces evaluaremos día a día todo el proceso, valoraremos si se han cumplido los objetivos fijados, y por último, realizaremos una evaluación final en la que preguntaremos a los niños sobre lo que hemos trabajado.

Baena, J. G. F. EL USO DE CMAP COMO HERRAMIENTA PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.